Modul 2 - Autoevaluare

Facilitatorul sprijină studenții să învețe și să-și îmbunătățească performanța la muncă. Oferă oportunități și resurse de învățare atractive și eficiente studenților pentru ca aceștia să progreseze și să reușească. Este capabil să-și imagineze și să pregătească planuri eficiente de facilitare în timp ce urmărește contextul de învățare, nevoile studenților și feedback-ul primit. Poate implementa un plan de facilitare într-un mediu digital, îl poate supraveghea și îl poate adapta la noile circumstanțe. Oferă un mediu de învățare bun și introduceri, instrucțiuni, îndrumări și sprijin pentru ca studenții să fie motivați și să atingă în mod constructiv obiectivele de învățare.

Vă rugăm să evaluați cele 6 competențe cheie identificate, folosind scala de autoevaluare de 5 puncte:

    • 0: Nedezvoltat (nu am dezvoltat acest element de competență; nu sunt instruit)

 

    • 1: De bază (am dezvoltat acest element de competență la un nivel satisfăcător; nu sunt calificat să performez independent)

 

    • 2: Satisfăcător (am dezvoltat elementul de competență în mod satisfăcător, în timp ce îmbunătățirile sunt încă posibile; pot implementa independent, complicațiile fiind posibile doar în situații neobișnuite)

 

    • 3: Optim (am elementul de competență optim dezvoltat, întrucât performez independent chiar și în situații neobișnuite; lucrez la nivel de automatism)

 

    • 4: Perfect (am dezvoltat pe deplin elementul de competență; sunt un exemplu pentru ceilalți atunci când implementez, le pot transfera cunoștințele mele)

MM2.1: Sunteți capabil să preziceți și să luați în considerare mediul și intervalul de timp al pașilor și activităților dintr-un proces de învățare online (de exemplu, durata, echipamentul, spațiul etc.), precum și să formulați secvența pașilor/activităților într-un proces de învățare online (de exemplu, introducere, instrucțiuni, sarcini, evaluare, pauze etc.).





MM2.2: Sunteți capabil să stabiliți scopuri și obiective comune, transparente, semnificative ale procesului de învățare online.





MM2.3: Organizați procese de învățare online folosind instrumente digitale.





MM2.4: Implicați studenții în procesul de învățare online folosind tehnici de implicare a participanților.





MM2.5: Sunteți capabil să alegeți materiale digitale atractive de învățare și predare (fișe de lucru, prezentări, șabloane, provocări, îndrumări, teme etc.).





MM2.6: Sunteți capabil să selectați feedback cu privire la procesul de învățare deja efectuat.





MM2.7: Sunteți capabil să trimiteți/publicați/încărcați materiale digitale de predare și învățare (fișe de lucru, provocări, ghiduri, teme pentru acasă etc.).





MM2.8: Sunteți capabil să evaluați și comunicați progresul învățării online, să rezumați și notați rezultatele și progresele învățării.





MM2.9: Sunteți capabil să preziceți posibilele complicații/obstacole în execuția planului online și pregătiți un plan de rezervă și adaptați planul inițial.





MM2.10: Sunteți capabil să gestionați studenții problematici/disruptivi de la distanță.





© 2024 – FaVET

Numărul proiectului Erasmus+: 2021-1-ES01-KA220-VET-000034622

Sari la conținut