Facilitatorii pot conecta și încuraja studenții să producă inteligență colectivă, care este capacitatea combinată a unui grup de a performa și de a produce rezultate de învățare mai bune. Utilizează diferite metode și tehnici de inteligență colectivă într-un mediu digital. Încurajează colaborarea online a studenților prin utilizarea unei game largi de metode participative și prin crearea unui mediu sigur și deschis. Poate genera și reglementa munca în echipă și poate construi un sentiment de comunitate într-o echipă pentru a stimula înțelegerea și climatul de cooperare, în care exprimarea este binevenită și benefică.

Vă rugăm să evaluați cele 6 competențe cheie identificate, folosind scala de autoevaluare de 5 puncte:

• • 0: Nedezvoltat (nu am dezvoltat acest element de competență; nu sunt instruit)

• • 1: De bază (am dezvoltat acest element de competență la un nivel satisfăcător; nu sunt calificat să performez independent)

• • 2: Satisfăcător (am dezvoltat elementul de competență în mod satisfăcător, în timp ce îmbunătățirile sunt încă posibile; pot implementa independent, complicațiile fiind posibile doar în situații neobișnuite)

• • 3: Optim (am elementul de competență optim dezvoltat, întrucât performez independent chiar și în situații neobișnuite; lucrez la nivel de automatism)

• • 4: Perfect (am dezvoltat pe deplin elementul de competență; sunt un exemplu pentru ceilalți atunci când implementez, le pot transfera cunoștințele mele)