Module 2 - AUTO-ÉVALUATION

Le facilitateur aide les élèves à apprendre et à améliorer leurs performances professionnelles. Il fournit des opportunités et des ressources d’apprentissage attrayantes et efficaces aux élèves afin qu’ils progressent et réussissent. Il est capable d’envisager et de préparer des plans de facilitation efficaces tout en suivant le contexte d’apprentissage, les besoins des élèves et les retours d’informations reçus. Il est capable de mettre en œuvre un plan de facilitation dans un environnement numérique, de le superviser et de l’adapter à de nouvelles circonstances. Il fournit un bon environnement d’apprentissage et des introductions, consignes, conseils et un soutien pour que les élèves soient motivés et atteignent leurs objectifs d’apprentissage de manière constructive.

Nous vous demandons de bien vouloir évaluer les 6 compétences clés identifiées en utilisant l’échelle d’auto-évaluation en 5 points :

• • 0: Non développée (Je n’ai pas d’élément de compétence développé ; je ne suis pas formé)

• • 1: Basique (J’ai développé les éléments de compétence en dessous d’un niveau satisfaisant ; je ne suis pas qualifié à les travailler de manière autonome)

• • 2: Satisfaisante  (J’ai développé les éléments de compétence de manière satisfaisante, mais des améliorations sont encore possibles ; je peux les mettre en œuvre de manière autonome, des complications sont possibles mais uniquement dans des situations inhabituelles)

• • 3: Optimale (J’ai développé les éléments de compétence de façon optimale, car je suis autonome même dans des situations inhabituelles ; je travaille à un niveau d’automaticité)

• • 4: Parfaite (J’ai pleinement développé les éléments de compétence ; je suis un exemple pour les autres lors de la mise en œuvre, je peux leur transférer des connaissances)