El facilitador desenvolupa activitats d’ensenyament creatives pròpies i fomenta l’aprenentatge creatiu i atractiu dels estudiants en l’entorn digital. Té els coneixements i habilitats per dissenyar i lliurar el contingut creatiu d’ensenyament/aprenentatge des d’una idea fins a una implementació real tot seguint objectius, necessitats, context… Sap fer anàlisis i aclariments d’objectius, context, necessitats… abans de trobar solucions creatives. i com ensenyar i animar els estudiants a fer-ho utilitzant diferents preguntes, eines i tècniques. Utilitza per als seus propis propòsits i instrueix i anima els estudiants a utilitzar mètodes de pensament creatiu per produir noves idees, connectar i integrar idees/conceptes existents i perfeccionar les idees. Sap mostrar mapes conceptuals i presentacions d’idees de manera atractiva i creativa. Pot crear la creació pròpia i de suport per part dels estudiants de prototips/implementacions d’idees efectives.

Us demanem que avalueu les 6 competències clau identificades utilitzant l’escala d’autoavaluació de 5 punts:

• • 0: Poc desenvolupat (No tinc un element de competència desenvolupat; no estic format)

• • 1: Bàsic (He desenvolupat l’element de competència a continuació a un nivell satisfactori; no estic qualificat per actuar de manera independent)

• • 2: Satisfactori (He desenvolupat l’element de competència de manera satisfactòria, tot i que encara són possibles millores; puc implementar de manera independent, les complicacions només són possibles en situacions inusuals)

• • 3: Òptimament (Tinc l’element de competència desenvolupat de manera òptima, ja que actuo de manera independent fins i tot en situacions inusuals; treballo a nivell d’automaticitat)

• • 4: Perfecte (He desenvolupat completament l’element de competència; sóc un exemple per als altres a l’hora d’implementar-los, puc transferir-los coneixements)