El facilitador desarrolla sus propias actividades de enseñanza creativa y fomenta el aprendizaje creativo y atractivo de los estudiantes en el entorno digital. Posee los conocimientos y habilidades necesarios para diseñar e impartir contenidos de enseñanza/aprendizaje creativos, desde una idea hasta su aplicación real, teniendo en cuenta los objetivos, las necesidades, el contexto… Sabe cómo hacer el análisis y la clarificación de objetivos, contexto, necesidades… antes de encontrar soluciones creativas y cómo instruir y animar a los estudiantes a hacerlo utilizando diferentes preguntas, herramientas y técnicas. Utiliza para sus propios fines e instruye y anima a los alumnos a utilizar métodos de pensamiento creativo para producir nuevas ideas, conectar e integrar ideas/conceptos existentes y para refinar ideas. Sabe exponer mapas conceptuales y presentaciones de ideas de forma atractiva y creativa. Sabe crear prototipos/implementaciones de ideas eficaces y es capaz de apoyar a los estudiantes en su creación.

Le pedimos que evalúe las 6 competencias clave identificadas utilizando la escala de autoevaluación de 5 puntos siguiente:

• • 0: No desarrollada (No tengo desarrollado el elemento de competencia; no estoy capacitado)

• • 1: Básico (He desarrollado el elemento de competencia por debajo de un nivel satisfactorio; no estoy capacitado para desempeñarlo de forma independiente)

• • 2: Satisfactorio (He desarrollado el elemento de competencia de forma satisfactoria, aunque aún es posible mejorarlo; puedo ejecutarlo de forma independiente, las complicaciones sólo son posibles en situaciones inusuales)

• • 3: Óptimo (Tengo el elemento de competencia óptimamente desarrollado, ya que actúo de forma independiente incluso en situaciones inusuales; trabajo al nivel de automaticidad)

• • 4: Perfecto (Tengo plenamente desarrollado el elemento de competencia; soy un ejemplo para los demás cuando ejecuto, puedo transferirles conocimientos)