Facylitator rozwija własne kreatywne działania dydaktyczne i zachęca uczniów do kreatywnego i angażującego uczenia się w środowisku cyfrowym. Posiada wiedzę i umiejętności w zakresie projektowania i dostarczania kreatywnych treści nauczania / uczenia się od pomysłu do faktycznego wdrożenia, kierując się celami, potrzebami i kontekstem. Wie, jak przeprowadzić analizę i wyjaśnić cele, kontekst, potrzeby przed znalezieniem kreatywnych rozwiązań oraz jak poinstruować i zachęcić uczniów do zrobienia tego za pomocą różnych pytań, narzędzi i technik. Wykorzystuje do własnych celów oraz instruuje i zachęca uczniów do korzystania z metod kreatywnego myślenia w celu tworzenia nowych pomysłów, łączenia i integrowania istniejących pomysłów / koncepcji oraz udoskonalania pomysłów. Wie, jak atrakcyjnie i kreatywnie wyświetlać mapy koncepcyjne i prezentacje pomysłów. Potrafi tworzyć własne i wspierać uczniów w tworzeniu skutecznych prototypów / wdrożeń pomysłów.

Uprzejmie prosimy o samoocenę wskazanych 6 kluczowych kompetencji za pomocą 5-punktowej skali:

• • 0: Brak (nie mam rozwiniętych kompetencji; nie jestem przeszkolony)

• • 1: Podstawowy (mam rozwinięte kompetencje poniżej zadowalającego poziomu; nie mam kwalifikacji do samodzielnego działania)

• • 2: Satysfakcjonujący (mam rozwinięte kompetencje w stopniu zadowalającym, ale nadal możliwa jest poprawa; mogę działać samodzielnie, a ewentualne problemy mogą wystąpić tylko w nietypowych sytuacjach)

• • 3: Optymalny (mam optymalnie rozwinięte kompetencje, ponieważ działam samodzielnie nawet w nietypowych sytuacjach; pracuję na poziomie automatyzmu)

• • 4: Doskonały (mam w pełni rozwinięte kompetencje; jestem przykładem dla innych podczas wdrażania, potrafię przekazywać im wiedzę)