Els facilitadors poden connectar i animar els estudiants a produir intel·ligència col·lectiva, que és la capacitat i la capacitat combinades d’un grup de realitzar i produir millors resultats d’aprenentatge. Utilitza diferents mètodes i tècniques d’intel·ligència col·lectiva en un entorn digital. Fomenta la col·laboració en línia dels estudiants mitjançant l’ús d’una àmplia gamma de mètodes participatius i creant un entorn segur, obert i solidari. Pot generar i regular el treball en equip i construir un sentit de comunitat en un equip per afavorir la comprensió i el clima cooperatiu, on expressar-se sigui benvingut i beneficiós.

Us demanem que avalueu les 6 competències clau identificades utilitzant l’escala d’autoavaluació de 5 punts:

• • 0: Poc desenvolupat (No tinc un element de competència desenvolupat; no estic format)

• • 1: Bàsic (He desenvolupat l’element de competència a continuació a un nivell satisfactori; no estic qualificat per actuar de manera independent)

• • 2: Satisfactori (He desenvolupat l’element de competència de manera satisfactòria, tot i que encara són possibles millores; puc implementar de manera independent, les complicacions només són possibles en situacions inusuals)

• • 3: Òptimament (Tinc l’element de competència desenvolupat de manera òptima, ja que actuo de manera independent fins i tot en situacions inusuals; treballo a nivell d’automaticitat)

• • 4: Perfecte (He desenvolupat completament l’element de competència; sóc un exemple per als altres a l’hora d’implementar-los, puc transferir-los coneixements)