Módulo 4 - Autoevaluación

El facilitador es capaz de establecer una comunicación de alta calidad en las relaciones con y entre los estudiantes para abrir y fomentar las interacciones y el buen aprendizaje/trabajo en línea. Demuestra las habilidades psicosociales y comunicativas necesarias para mantener un estado de bienestar mental que le permita comunicarse e interactuar con los demás de forma adaptativa, solidaria y positiva. Se comprende a sí mismo y a los demás y reacciona/se comporta en consecuencia para establecer interacciones y una comunicación de alta calidad.

Le pedimos que evalúe las 6 competencias clave identificadas utilizando la escala de autoevaluación de 5 puntos siguiente:

    • 0: No desarrollada (No tengo desarrollado el elemento de competencia; no estoy capacitado)

 

    • 1: Básico (He desarrollado el elemento de competencia por debajo de un nivel satisfactorio; no estoy capacitado para desempeñarlo de forma independiente)

 

    • 2: Satisfactorio (He desarrollado el elemento de competencia de forma satisfactoria, aunque aún es posible mejorarlo; puedo ejecutarlo de forma independiente, las complicaciones sólo son posibles en situaciones inusuales)

 

    • 3: Óptimo (Tengo el elemento de competencia óptimamente desarrollado, ya que actúo de forma independiente incluso en situaciones inusuales; trabajo al nivel de automaticidad)

 

    • 4: Perfecto (Tengo plenamente desarrollado el elemento de competencia; soy un ejemplo para los demás cuando ejecuto, puedo transferirles conocimientos)

MM4.1: Capaz de autorreflexionar sobre sus propios pensamientos, emociones y comportamiento reconociendo su propio funcionamiento en la comunicación con los demás.






MM4.2: Utilizar estrategias y técnicas de gestión del estrés para mitigar los propios sentimientos, pensamientos y comportamientos, con el fin de autogestionar el propio funcionamiento en la interacción con los demás.






MM4.3: Generar interés por las opiniones, necesidades y sentimientos de los estudiantes escuchándoles activamente, haciéndoles preguntas, adoptando su perspectiva, etc. en un proceso de aprendizaje digital cara a cara.






MM4.4: Manejar y animar a los estudiantes a gestionar las interacciones y comunicaciones sociales utilizando frases de apoyo, motivadoras y preguntas.






MM4.5: Realizar una escucha activa en una comunicación con otros utilizando técnicas de escucha activa.






MM4.6: Utilizar un estilo asertivo de comunicación con técnicas asertivas.






MM4.7: Crear y dar feedback constructivo de calidad en la comunicación con los demás ahorrando tiempo.






MM4.8: Utilizar principios preventivos de gestión de conflictos para una resolución constructiva de éstos en un proceso de aprendizaje en línea.






MM4.9: Comunicarse con una estrategia de comunicación clara para transferir información con modos de comunicación mixtos para transmitir mensajes efectivos a los estudiantes de forma eficaz.






MM4.10: Ser capaz de producir y practicar mensajes digitales escritos siguiendo la netiqueta en la comunicación en línea.






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