Los facilitadores pueden poner en práctica el liderazgo compartido en los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea, en los que el poder y la influencia se comparten con todos los alumnos. Motiva el compromiso de todos con las acciones y da a todos la posibilidad de tomar iniciativas, contribuir al progreso del aprendizaje y realizar actos de liderazgo. Es capaz de dar a los estudiantes más autonomía y responsabilidad para trabajar y conecta a todos los estudiantes en la toma de decisiones. Tiene en cuenta los puntos fuertes y potenciales de los alumnos y les ayuda a convertirse en miembros activos y de calidad del equipo.
Le pedimos que evalúe las 6 competencias clave identificadas utilizando la escala de autoevaluación de 5 puntos siguiente:
MM5.1: Ser capaz de entender la esencia de un modelo de liderazgo compartido.
MM5.2: Identificar las diferencias esenciales entre el liderazgo compartido y el tradicional.
MM5.3: Ser capaz de reconocer y comprender los puntos comunes del liderazgo compartido y distribuido.
MM5.4: Presentar las ventajas del concepto de Liderazgo Compartido.
MM5.5: Presentar las desventajas del concepto de Liderazgo Compartido.
MM5.6: Ser capaz de reconocer los principales retos a afrontar al intentar implementar el liderazgo compartido en modo online.
MM5.7: Responder eficazmente a los retos del entorno de trabajo a distancia para mejorar el rendimiento de los equipos y las organizaciones.
MM5.8: Justificar la sostenibilidad del concepto de liderazgo compartido.
MM5.9: Ser capaz de explicar cómo se percibe la Autoridad, el Poder y la Responsabilidad dentro del concepto de Liderazgo Compartido y cómo estos tres elementos deben implementarse adecuadamente para la eficacia de los equipos y las organizaciones.
MM5.10: Conseguir aplicar el concepto de Liderazgo Compartido siguiendo las directrices y consejos de ejemplos de las buenas prácticas y de los casos prácticos.
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Número de proyecto: 2021-1-ES01-KA220-VET-000034622